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学校
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| 学校のチャイム |
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| 更新日: 2010-03-19T00:17:16.000Z |
| 著者: HDclips |
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| 時間: 00:58 |
| 評価: 4.8513513 |
| 表示回数: 79575 |
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| タグ: チャイム chime xacti hd1 |
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| 学校の怪談 予告編 |
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| 更新日: 2010-03-18T18:58:07.000Z |
| 著者: papico |
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| 時間: 01:46 |
| 評価: 4.9397593 |
| 表示回数: 374165 |
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| タグ: 学校の怪談 gakkou no kaidan |
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| とりあえず、なかったのでうp |
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| 更新日: 2010-03-19T08:27:52.000Z |
| 著者: chiichiiemiemi |
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| 時間: 04:49 |
| 評価: 4.725714 |
| 表示回数: 511058 |
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| タグ: ラーメンズ 日本語学校 |
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| 怪奇心霊ファイルⅦ |
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| 更新日: 2010-03-19T11:47:47.000Z |
| 著者: bangdoll44 |
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| 時間: 03:17 |
| 評価: 4.248227 |
| 表示回数: 1086750 |
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| タグ: occult ghost オカルト 心霊 幽霊 |
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| Japanese Rice Fish School |
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| 更新日: 2010-03-19T00:36:27.000Z |
| 著者: cupyt |
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| 時間: 01:50 |
| 評価: 5.0 |
| 表示回数: 41120 |
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| タグ: メダカ |
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| 学校は、子どもたちに 平等を平等に分配する装置です。そして、このことは世界共通であり、どんなにがんばっても、変える事などできません。例え、どのような理念や目標を掲げようが、結果として子どもを評価格付けすることだけが、学校の機能です。 例えば、成績表を廃止 ても、「学力格差」の解消には、何の関係もありません。また、莫大な予算を投入することで、全ての子供に英才教育を施し、オール5の評価を付けて社会に送り出したところで、社会の側が、子供たち全てを、1等賞として受け入れる準備などしていません。つまり、成績優等生・一流大卒者をいくら大量に排出しても、彼らの全てが平等に職を手にすることなど有り得ないからです。 これは、私たちの暮ら 、現代社会が、結果の不平等を是認している為ですが、実現されることなく崩壊した共産主義社会であっても同様です。社会主義体制は、経済格差の解消を目指しましたが、「個」ではなく「共生」を、つまり、「社会全体の発展」を出発点に置くため、資本主義以上に、全体主義的で巨大なピラミッド社会をいとも簡単に作り上げてしまうからです。 いずれにせよ、心の問 や道徳教育など、学校教育の中には、入り込む余地などないし、制度として作り上げたところで、それが、機能する見込みは限りなく乏しいのが現実です。この事実は、心の教育を放棄することを奨励することを意味しません。重要なのは、学校自体にその機能を果たす能力が確保できない。つまり、学校教育には、格差解消機能がパラドクスな問題として含まれていることを明確に認識しなければならない、点です。極論すれば、「心の問題を、格差の再生産による格差そのものの平等分配機能によって克服することなど可能か？」ということです。 さて、ドイツでは90年 末以降、金融 ... |
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| 更新日: 2010-03-19T02:15:48.000Z |
| 著者: videoleicht |
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| 時間: 09:20 |
| 評価: 4.929134 |
| 表示回数: 34191 |
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| タグ: ドイツ いじめ 小 中 学校 移民 政策 破綻 宗教 |
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